miércoles, 31 de octubre de 2007

LOS CHICOS DE 2do ESCRIBIERON SOBRE EL ÁRBOL

¿Sabías acaso...?

¿Sabías que la madera de tu cama, la de aquella mesa o esos pisos, tiempo atrás tuvieron vida de árbol, fueron árboles?

Por entonces lucieron una gran corona de hojas verdes y raíces poderosas.

Y, ¡quien sabe! tal vez también el nacimiento de sus brotes y flores en el comienzo de la primavera, y la aparición de los primeros frutos del verano.

Seguramente, también saben de grandes tormentas, de rayos y truenos y de vientos furiosos que los sacudieron pero no pudieron con ellos. Porque resistieron.

Y, después de recorrer un largo camino, por fin llegaron a tu casa con su nuevo nombre de madera, en forma de pisos, puertas, mesas, camas...



El árbol siguió creciendo. Cuento

Graciela Montes

Había una vez una hojita, con su correspondiente tallo que se abrió paso entre el cemento de la avenida Nueve de Julio de la ciudad de Buenos Aires más o menos a la altura de la avenida de Mayo.

Empujo no se sabe bien como, con esa rara fuerza de las plantas, que raicita a raicita, milímetro a milímetro, levantan veredas o derrumban casas, y se abrió, redonda y brillante, al sol de una mañana de jueves.

Esta planta que digo yo: fue una planta chiquita lo que se dice chiquita l primer día, y a gatas si se salvo que la aplastaran por estar bien ubicada en un rinconcito, junto a la garita del cuidador de la playa de estacionamiento. Al día siguiente, en cambio, nadie podría haberla llamado chiquita: tenía sesenta y nueve hojitas redondas, cinco ramas y un tronco grueso. Y ya echaba su sombra.

Una mañana después era un arbolito bastante importante, y la gente que cruzaba la Nueve de Julio le revisaba con los ojos el follaje para descubrir el brillo de alguna fruta.

Pero no era tiempo de fruta para la hojita que se hizo árbol. Era tiempo de crecer, de crecer creciendo.





Mi amigo el árbol. No discriminar

Era invierno, los árboles movían sus hojas y de a poco se iban cayendo.

El primero en quedarse pelado fue el castaño. Casi todos los árboles se burlaban de él.

Un día apareció Gonzalo, un nene que se dio cuenta que el árbol sufría porque no tenía amigos, lo habían dejado solo.

Él decidió ser su amigo y se lo dijo al castaño, este se puso muy contento.

Gonzalo lo regaba y le hablaba todos los días con mucho amor hasta que los brotes se fueron convirtiendo en flores y más flores.

Los otros árboles lo miraban y decían que era el árbol más lindo del jardín y decidieron hacerse amigos, así Gonzalo sonrió feliz.

Moraleja: Reconocer y respetar las diferencias entre las personas adoptando hacia ellas una actitud positiva.

martes, 30 de octubre de 2007

FICHAS DE ANIMALES

ALGUNAS FICHAS DE ANIMALES REALIZADAS POR LOS ALUMNOS DE PRIMERO



martes, 4 de septiembre de 2007

PROYECTO " DAR DE LEER"




PROYECTO "DAR DE LEER"



La escuela cuenta con el proyecto "DAR DE LEER" de la Asociación Protectores de la Biblioteca Nacional, es un programa que tiene como objetivo favorecer la lectura, el mismo se lleva adelante mediantes lectoras voluntarias que van a las escuelas a leer a niños desde jardín hasta cuarto grado.
A nuestra escuela vienen las abuelas lectoras Elvira, Edith y Estela, quienes con mucha dedicación se ocupan de seleccionar diferentes cuentos para leerles y entusiasmar a los chicos con las diferentes aventuras de lecturas.

LOS CHICOS DE PRIMERO INVESTIGAN



ALGUNAS FOTOS DE LOS ALUMNOS DE PRIMERO INVESTIGANDO EN BIBLIOTECA
SOBRE ANIMALES MAMIFEROS



martes, 19 de junio de 2007

LOS CHICOS DE "2do A" TE CUENTAN

Trabajamos con el proyecto "Claves Verdes"
En biblioteca escuchamos cuentos sobre los árboles y su cuidado.

Cuentos:

"Adriana y el árbol"

"El árbol siguio creciendo" de Graciela Montes

miércoles, 30 de mayo de 2007

PROYECTO DE ECOLOGÍA DE 2do A TM




CLAVES VERDES


FUNDAMENTACIÓN:
Si bien siempre se habla del cuidado del medio ambiente o se escucha a travéz de campañas para cuidar el planeta, todavía falta que la gente tome conciencia, de cuanto daño le hacemos a la naturaleza y a nosotros mismo cuando usamos indiscriminadamente sus recursos.
Es por eso que mediante esta propuesta de trabajar la ecología y su contaminación pretendemos hacer conocer a los alumnos cuales son las causas y consecuencias que produce la contaminación del agua, del suelo y del aire, la tala indiscriminada de los árboles, etc.
Para lograr lo ante expresado, desde la lectura de diferentes cuentos y la investigación en biblioteca y en el grado se acercará a los alumnos la información para abordar el tema, mediante la recopilación de datos, fotos, intercambio de ideas, elaboración de afíches, y la realización de un libro con la actividad de los alumnos.

PROPÓSITOS:
  • Ofrecer variadas situaciones de enseñanza acerca de aspectos de la vida de la persona y el mundo natural, en diversidad de contextos, para que enriquezcan sus explicaciones acerca de las sociedades y la naturaleza.
  • Proponer a los alumnos actividades que requieran de la búsqueda de información en diferentes fuentes y en bibliografía especializada.
  • Promover instancias de intercambio y discusión de ideas.
  • Identificar las causas y consecuencias de la contaminación.
  • Justificar que los animales y plantas son seres vivos y distinguirlos de los no vivos apelando al conocimiento de sus rasgos comunes.
  • Identificar y describir cambios y permanencias en los elementos del medio natural.
  • Realizar observaciones para describir y comparar objetos, seres vivos, situaciones, intentando reflejar lo más fielmente posibles lo observado a través de dibujos o textos sencillos.

CONTENIDOS:

  • Ecología.
  • Contaminación (agua, suelo, tierra).
  • Calentamiento global.
  • Acción del hombre en la naturaleza.
  • Los fenómenos naturales.
  • Identificación de movimientos autónomos en las plantas: Hacia la luz o la humedad, o por contacto con algún objeto.
  • Identificación de movimientos de plantas, semillas y frutos al ser transportados por distintos medios: agua, viento, animales.

ACTIVIDADES:

  • Se insentivará el tema mediante la lectura de diferentes cuentos sobre árboles o ecología.
  • En hojas se harán los dibujos y la correspondiente escritura sobre lo escuchado del cuento o tema tratado.
  • Con la actividad anterior los alumnos formarán un libro mediante la recopilación de todos los trabajos realizados durante el año.
  • Se harán afiches mostrando la información obtenida sobre ecología.
  • Se Harán puestas en común sobre lo investigado.
  • Recopilarán información de diferentes fuentes y armarán una carpeta.
  • En el área de computación pasarán los textos trabajados.
  • En el área de tecnología y plástica realizarán las ilustraciones y las tapas de los libros.
  • En música se cantará alguna canción relacionada con el tema.
RECURSOS:
Docentes, Alumnos , M. Bibliotecarios, profesores curriculares, computación.Material bibliográfico, láminas, videos, internet, recortes de publicaciones periódicas, afíches carpeta lápices , cuentos, narraciones, poesía etc.

TIEMPO:
Año lectivo 2007

EVALUACIÓN:
Participación activa. Compromiso con la tarea a desarrollar. Desarrollo de las actividades.

LOS CHICOS DE PRIMERO TE CUENTAN

comenzamos a trabajar con el proyecto de los animales.

Escuchamos cuentos sobre animales: " Animales con pictogramas"

" Pupi la cebrita sonriente"

Investigamos en diferentes libros en la bibliotecas, para ver las características de los Mamíferos.

Vimos videos de animales: "Los animales y sus armas"

"Los animales y sus apetitos"

martes, 10 de abril de 2007

PROYECTO PARA PRIMERO




Los animales

Fundamentación:
Los animales y el medio natural son contenidos que a los alumnos les encanta conocer, ver e investigar, es una forma de hacerles tomar conciencias de que hay otros seres vivos que necesitan ser cuidados y respetados.En este proyecto recuperamos los conocimientos sobre animales domésticos y salvaje, incorporando los elementos básicos a una ficha descriptiva, se trata de que los alumnos recopilen imágenes de distintos tipos de animales, para pegar y observar sus características e investigar en la biblioteca o en computación datos sobre ellos.

Los alumnos realizarán fichas con pequeña infografía con los aspectos más importantes de los animales, las mismas se coleccionarán en un álbum que será socializado con sus compañeros y padres.

Esta propuesta surge a partir del proyecto de fábulas que desarrollará primer grado , ya que el contenido o los personajes de dichas narraciones son animales o hechos relacionados con la naturaleza.

En el mismo se integrarán las áreas de música, plástica, tecnología, computación y biblioteca.

Propósitos:
Ofrecer variadas situaciones de enseñanza acerca de aspectos de la vida , para que enriquezcan sus explicaciones acerca de las sociedades y la naturaleza.

Generar situaciones de enseñanza acordes con las posibilidades de los alumnos y que impliquen un desafío que ponga en juego sus conocimientos, promuevan la producción individual y colectiva por medio de la deliberación, el intercambio de ideas y opiniones, en un clima de respeto por las ideas y producciones propias y ajenas.

Diseñar situaciones de enseñanza que acerquen a los alumnos a la idea de que tanto los seres vivos son diversos y experimentan distintos tipos de cambios.

Contenidos:

Los animales: diversidad y nociones de clasificación. Criterios. Hábitat . Alimentación. Reproducción.

Comparación entre distintos tipos de animales en cuanto a : partes del cuerpo, cantidad y tipos de miembros, coberturas del cuerpo .Identificación de los invertebrados como animales.Identificación de distintos materiales bibliográficos para investigar (libros, láminas, videos etc.)

Respeto por la vida.


Actividades:

Lectura de Fábulas.

Lectura y análisis de láminas

Investigación en diferentes libros sobre animales

Guía de la M. Biliotecaria y Docente en la búsqueda de la información.

Comparación y puesta en común de los datos obtenidos

Registro en fichas preparadas con fotos de animales las características de los mismos.

Socialización con sus compañeros

Buscar información en soportes técnicos como la computadora.

Armado en tecnología del álbum

Confección de afiches con fotos y característica de los animales.

Escritura de textos cortos

Recursos:

Docente de Grado, M. bibliotecaria, Alumnos Docentes curriculares

Tarjetas de cartulinas, fibrones, fotografías de revistas, libros varios, videos etc.

Tiempo:

Durante el ciclolectivo lectivo 2007Evaluación:Observación, participación, resolución de consignas, trabajo individual y grupal, cuidado del material biblográfico de biblioteca

Docentes: Gabriela

M.Biblotecaria: Marta

web recomendada: http://imaginaria.com.ar

BIENVENIDOS AL AÑO 2008

BIENVENIDOS AL AÑO 2008
"Duro es el camino que no es fácil. No se si habrá tiempo para descansar, en esta aventura de amor y coraje, solo hay que cerrar los ojos y echarse a volar."